Es difícil de explicar, pero cuando ves a niños y niñas tímidos que no les sale la voz de su cuerpo, que les cuesta muchísimo hablar en público, inseguros, con baja autoestima, que tienen poco protagonismo dentro del grupo porque sus habilidades no son las populares o aceptadas, sin compromiso ni motivación por nada y cómo mejoran exponencialmente después de hacer teatro en estos y otros aspectos te das cuenta de que aunque, cueste trabajarlo y no tengamos los recursos, tiempo y espacios necesarios, merece la pena el esfuerzo e intentarlo para conseguir que tus alumnos/as, y por supuesto, tú mismo podáis tener esa experiencia.

Muchos autores coinciden en que estas actividades en los niños producen grandes beneficios, entre los cuales destacan que:

• El niño aumenta su autoestima, autoconcepto y confianza y seguridad en sí mismo.
• Ayuda en su la socialización, aprendiendo a respetar y convivir en grupo,
• Conocen, comprenden y controlan sus emociones y las de las demás, actuando en consonancia con ellas.
• Mejoran la capacidad de esfuerzo, responsabilidad y la constancia en el trabajo.
• Le repercute positivamente en materias como lengua y lectura.
• Mejora la concentración, memoria y la atención.
• Permite transmitir e inculcar valores a través de él, construyendo un pensamiento más crítico y reflexivo ante la sociedad en la que se encuentran.
• Fomenta el uso de sus sentidos y capacidad sensorial.
• Estimula la creatividad, la imaginación, permitiéndoles jugar con su fantasía.

De este modo, desarrollé durante seis cursos consecutivos con el alumnado de sexto de Primaria en mi anterior colegio, en El Provencio (Cuenca), el proyecto EMPRENDE, EDUCA, EMOCIONA a través del teatro. Por suerte, decidí, en su día, ir registrando todas las actuaciones en un blog con la intención de que me sirviera para dejar evidencias del trabajo, pero especialmente, para motivar a otros compañeros/as  a llevarlo, de forma total o parcial, a sus aulas.